WEB 2.0 ERABILTZEKO BEHARREZKO TREBETASUNAK ETA KONPETENTZIAK

https://docs.google.com/document/d/1uABC2WRox0TXie5vgqlKF5tY89uQcrIWcDrPTqG4t4s/edit

NIRE FLICKR-EKO ALBUMA!

Hemen ipintzen dizuet nire herriko argazkia:

https://www.flickr.com/photos/160249048@N06/albums/72157688980535251

                               

FLICKR-KO ALBUMA

Kaixo.
Hemen duzue flickr-en egin dudan albuma. Nire herria (Lekeitio)  hobeto ezagutzeko aukera duzue. Ea zuen gustokoa den !

https://www.flickr.com/photos/160225016@N07/albums

FLICKR BIDAIA

Hurrengo urteetan egingo ditudan bidaiak. Proposapenak onartzen ditut! 😝https://www.flickr.com/gp/154047111@N04/xUS82y

FLICKR ZERUAK

Hemen ikus ditzazkezue nik ateratako zenbait argazki!! Espero gustuko izatea.


https://flic.kr/s/aHsm8CPmCP

NATUR ZIENTZIETARAKO JARDUERAK

Ingurune edo natur-zientziak irakasgaia oso interesgarria eta polita da. Baina haurrak motibatzeko eta edukiak gogotsu ikasteko, hobe da azalpen  teorikoak beraientzat erakargarriak izatea. Procomún webgunean hainbat animazio orrialde daude azalpen eta ariketez osatuta. Honako hau erabilgarria iruditu zait lh 4-5. mailakoentzat, irakasgaiko edukia ikasteaz gain, ahozkotasuna eta talde lana ere sustatzen delako.

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349646513

ARTE HEZKUNTZARAKO JARDUERA

Arte Hezkuntzan umeak motibatzeko oso interesgarria da ematen ari diren gaiari buruzko eskulan bat egitea. Adibidez, Amerikako gaia lantzen ari badira ,"Totem" desberdinak egitea:
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349680129
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349616181

EUSKARA LANTZEKO JARDUERAK

Ikaragarria da zenbat material topatu dezakegun interneten!! Bikainak dira euskara lantzeko topatu ditudan ariketa hauek!!!!

Ariketa ikusteko, hemen klikatu!

ZENBAKIAK LANTZEKO ARIKETAK

Hemen uzten dizuet matematika modu desberdin batean lantzeko ariketa batzuk. Espero dut gustuko izatea eta asko ikastea bertatik. Ariketa hau aukeratzerako garaian, praktikaldian igarotako 5 aste hauetan bertan egindakoa kontuan izan dut.

Ariketara joan ahal izateko, hemen sakatu!

GORPUTZ HEZKUNTZARAKO UNITATE DIDAKTIKOA

I Practicum-a egin ondoren hemen uzten dizuet gorputz hezkuntzako irakasleei lagungarri gerta dakioken unitate didaktiko bat.
Espero gustuko izatea neska-mutilak! http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1480621328536

 

IRAKURKETA PROZESUARI DAGOZKION ARIKETAK:

Irakurri baino lehen:

• Ikasleek alfabeto ezagutzen dute eta baita beraien errepresentazio grafikoak ere.
• Ikasleek hitzen soinuak entzun, identifikatu eta manipulatzen dituzte.
• Ikasleek letren konbinazioa eta haien soinuaren arteko konexioa ezagutzen dute.
• Ikasleen hiztegia garatzen da hitz ezezagunen azalpenak emanez.
• Ikasleek testuarekin lotura duten materiala irakurri eta ikusten dute.
• Aurre ezagutzak aktibatzea.
• Hipotesiak egiten dituzte irakurriko dutenari buruz.

Irakurtzean:

• Ahots gora, ikasleek liburuan dagoena entzuten dute aktiboki.
• Ahots goran pentsatzea, irakurtzen dauden bitartean pentsatzen dutena adierazten dute.
• Galderak planteatu.
• Ikasleek  testu bati buruz nola erreflexionatu ikasten dute talde txikietan.
• Ikasleek erreflexionatzen duten irakasleak irakurtzen duen bitartean.
• Ikasleek hipotesiak egiten dituzte irakurri ondoren, beraien hipotesiak onartu edo ezeztatzeko
• Ikasleek literaturaren ikasketetan parte hartzen dute; irakurketa ahots gorantz…
• Ikasleek beraien liburuak aukeratzen dituzte.
• Forma independienteetan irakurri eta gero, taldeetan bildu, ideiak konpartitzeko.
• Irakurketa norberak isilean egin.

Irakurri ondoren:

• Zatirik garrantzitsuenak laburtu edo parafraseatzen dituzte.
• Irakurri dutena ahoz kontatzen dute.
• Informazioa elkarbanatzen dute irakurri dutenaren arabera edo entzun dutenaren arabera.
• Gogoratzen dutena espresatzeko argazkiak erabiltzen dituzte.
• Bakoitzak gehien gustatu zaion zatia zein den besteei azaltzen die.
• Irakurketan azalduta ez dagoen zerbait azaltzeko ikasleek idatzizko edo irudizko klabeak erabiltzen dituzte.
• Jakintza berriak garatzeko beste irakurgai batzuetatik abiatzen dira.
• Debate bat eginez bakoitzak bere iritzia ematen du eta ideiak garatzen dituzte.
• Azterketa baten bidez haien ulermena ebaluatzen da.
• Ikasleek proiektu bidez egiten dute lan ikasi dutena azalduz.

IDAZKETA PROZESUARI DAGOKION ARIKETAK:

Idatzi baino lehen:

• Ikasleek idatzi behar dituzten gaiak apuntatzen dituzte.

• Ideien arteko ideiak apuntatzen dituzte.
• Ikasleek eskema batzuk sortzen dituzte.
• Ikasleek argazki mentalak sortzen dituzten idatzi baino lehen.
• Idazten hasten dira.
• Sarrerak idazten dituzte ideia asko lortzeko.
• Gai batzuk lantzen dituzte.
• Planifikatzeko sistema egokiak erabiltzen dituzte idazketari buruz hausnartzeko.

Idaztean:

• Ikasleek zirriborro bat egiten dute idatziko dutenaren inguruan.
• Ikasleek beraien idazlana hobetzen dute xehetasunak ezarriz eta informazioa organizatuz, aldatuz edo borratuz.
• Ikasleek ortografia eta gramatika hobetzen dute.
• Ikasleek gainontzekoei hobetzeko ideiak ematen dizkiete.
• Irakasleekin elkartzen dira idatzitakoa nola hobetu jakiteko.

Idatzi ondoren:

• Ikasleek ahoz elkarbanatzen dute idatzitakoa.
• Beraien idazlanak publikatzen dituzte.
• Gainontzekoen lanak ebaluatzen dituzte eta nola hobetu dezaketen esan.
• Elementu textual eta bisualak konbinatzen dituzte beraien idatziak gainontzekoen aurrean aurkezteko.
• Ikasleek beraien lana bideo bidez interpretatzen dute.

JARDUERAK:

• Ikasleek bakarka ipuin bat irakurri ondoren, talde txikietan banaturik bakoitzak bere ipuina azaldu beharko die gainontzekoei. Gero, bakoitzak bere ipuinaren laburpena egin beharko du.
• Ikasleak taldeka banatuko dira. Talde bakoitzeko kide bakoitzari ipuin zati bat emango zaio, eta hauek ipuina osatu beharko dute zatiak ordenatuz.